Korte verkenning: we luisteren naar de hulpvraag en bepalen of MG Learnings passend kan zijn.
Start zorgvuldig
Start met een zorgvuldige verkenning.
We brengen kort in kaart wat speelt, welke stap ontbreekt en welke vorm van begeleiding passend kan zijn.
Ga naar het formulier →
De verkenning is bedoeld om richting te vinden. Niet om direct een groot traject te beloven.
Een goede start maakt de begeleiding kleiner, scherper en beter te volgen.
We starten geen begeleiding wanneer de hulpvraag niet past binnen onze rol. Blijkt tijdens de verkenning of Startanalyse dat andere ondersteuning passender is, dan zeggen we dat eerlijk en denken we mee over een betere route.
Eerst zichtbaar maken
Wat wordt eerst verkend?
Niet elke vraag vraagt direct een traject. Soms is een korte richting voldoende; soms is eerst een startanalyse nodig.

Voor wie
- Leerlingen of ouders die nog niet weten welke hulp nodig is.
- Situaties waarin meerdere problemen door elkaar lopen.
- Nieuwe trajecten waarin rust en richting belangrijk zijn.
Aanpak
- Korte intakevraag of mail.
- Rustige analyse van de situatie.
- Advies over begeleiding, planning of vervolgstap.
Van verkenning naar start.
De Startanalyse: we kijken naar beginsituatie, schoolwerk, leerjaar, niveau en patronen.
Denkstap-profiel: we benoemen waar de stap onder het vastlopen waarschijnlijk zit.
Begeleidingsadvies: we adviseren vorm, frequentie, begeleider en route.
Koppeling: leerling, hulpvraag en begeleider worden zorgvuldig op elkaar afgestemd.
Start: begeleiding begint met een doelkaart en duidelijke terugkoppeling.
Van vraag naar eerste stap
Van eerste vraag naar passende route
Korte verkenning
De Startanalyse
Denkstap-profiel en begeleidingsadvies
Een goede start maakt de begeleiding kleiner, scherper en beter te volgen.
Veelgestelde vragen
Niet als de vraag al heel duidelijk is, maar vaak helpt het om de route scherper te maken.
Dan zeggen we dat eerlijk en bespreken we welke route logischer kan zijn.