Intake, matching, terugkoppeling en kwaliteitslijn worden bewaakt vanuit één onderwijsgerichte route.
Team & Expertise
De kwaliteit van begeleiding begint bij wie kijkt.
Een leerling wordt niet willekeurig gekoppeld aan iemand die beschikbaar is. We kijken naar vak, niveau, leerfase, methode, hulpvraag, persoonlijkheid en de behoefte aan structuur of uitdaging.
Niet meer begeleiding, maar beter passende begeleiding.
Bij MG Learnings wordt eerst gekeken wat de fout, het uitstelgedrag of de toetsstress vertelt. Pas daarna volgt de koppeling met een begeleider.
De kwaliteit zit in die tussenstap: vakinhoud, didactische helderheid, pedagogische rust en een scherpe afbakening van wat begeleiding wel en niet is.
Begeleiders worden gekoppeld aan het vak, niveau, de methode en de concrete denkstap die ontbreekt.
MG Learnings biedt aanvullende onderwijsbegeleiding, geen schoolvervanging of klinische behandeling.
Onderwijsgerichte expertise
Orthopedagogische en psychologische blik, scherp begrensd.
Deze expertise helpt breder kijken wanneer niet alleen vakinhoud, maar ook taakaanpak, spanning, aandacht, zelfvertrouwen of belastbaarheid een rol speelt.
Trajectcoördinator · Orthopedagoog
Esther
Esther bewaakt de trajectcoördinatie en kan onderwijsgericht meekijken bij vragen rond leerontwikkeling, taakaanpak, aandacht, werkhouding, instructieverwerking en zelfvertrouwen.
Haar rol binnen MG Learnings is aanvullend en scherp begrensd: reguliere trajecten blijven onderwijsbegeleiding, geen klinische behandeling.
Psycholoog
Janaica
Janaica kan psychologisch meekijken bij vragen rond spanning, motivatie, foutreacties, belastbaarheid, zelfvertrouwen en het leren omgaan met schooldruk.
Ook hier geldt een duidelijke grens: MG Learnings biedt onderwijsbegeleiding en geen klinische behandeling binnen reguliere trajecten.
Waarom deze grens belangrijk is
Een leerling hoeft niet zwaarder gemaakt te worden dan nodig, maar signalen moeten ook niet worden genegeerd. Daarom werken we onderwijsgericht: we kijken wat nodig is om beter tot leren te komen en bespreken eerlijk wanneer een andere route passender is.
Begeleiders.
Het vakteam combineert vakinhoud met didactische helderheid. Iedere koppeling wordt gemaakt op basis van vak, niveau, leerfase, hulpvraag en beschikbare expertise.
Begeleider wiskunde A/B
Kaat
Kaat studeert Econometrie aan de Universiteit van Amsterdam en begeleidt leerlingen bij wiskunde A en wiskunde B. Zij helpt leerlingen overzicht krijgen in abstracte opgaven door formules, gegevens en tussenstappen rustig met elkaar te verbinden.
Haar begeleiding is concreet en gestructureerd: eerst begrijpen wat de vraag precies vraagt, daarna bepalen welke aanpak logisch is. Zo wordt wiskunde minder een reeks losse trucjes en meer een herkenbare manier van denken.
- Opleiding
- Econometrie
- School
- Universiteit van Amsterdam
- Wiskunde
- Wiskunde A
- Wiskunde B
Begeleider exacte vakken en Nederlands
Guus
Guus begeleidt leerlingen in meerdere vakken, met nadruk op exacte vakken en taal. Hij werkt aan vertrouwen, toetsvoorbereiding en het herkennen van de logica achter de stof.
- Opleiding
- Rechtsgeleerdheid
- School
- Universiteit van Amsterdam
- Wiskunde
- Natuurkunde
- Scheikunde
- Nederlands
Begeleider Duits, Engels en economie
Antonia
Antonia studeert Economics and Business Economics aan de UvA en begeleidt Duits, Engels en economie. Door haar internationale achtergrond legt zij taalstructuur rustig uit en maakt ze verbanden tussen grammatica, begrip en communicatie.
- Opleiding
- Economics and Business Economics
- School
- Universiteit van Amsterdam
- Duits
- Engels
- Economie
Begeleider wiskunde, natuurkunde, scheikunde en Engels
Ruth
Ruth studeert Natuur- en Sterrenkunde en helpt leerlingen abstracte stof logisch en tastbaar te maken. Ze zoekt voorbeelden waardoor wiskunde en natuurkunde minder los voelen en beter bruikbaar worden.
- Opleiding
- Natuur- en Sterrenkunde
- School
- Universiteit van Amsterdam / Vrije Universiteit
- Wiskunde
- Natuurkunde
- Scheikunde
- Engels
Begeleider biologie, wiskunde en scheikunde
Bobby
Bobby studeert Gezondheid en Leven aan de VU en begeleidt biologie, wiskunde en scheikunde. Hij werkt vanuit nieuwsgierigheid: leerlingen leren niet alleen het antwoord, maar ook hoe ze zelf tot een oplossing komen.
- Opleiding
- Gezondheid en Leven
- School
- Vrije Universiteit
- Biologie
- Wiskunde
- Scheikunde
Begeleider economie en wiskunde
Robert
Robert studeert Economics and Business Economics aan de UvA en begeleidt economie en wiskunde. Hij helpt leerlingen economische begrippen, actualiteit, grafieken en berekeningen verbinden tot begrip.
- Opleiding
- Economics and Business Economics
- School
- Universiteit van Amsterdam
- Economie
- Wiskunde
Begeleider wiskunde
Sven
Sven studeert Informatica aan de UvA en begeleidt leerlingen bij wiskunde. Hij helpt leerlingen formules, opdrachten en inzicht stapsgewijs te verbinden, zodat wiskunde minder een truc en meer een herkenbare denkroute wordt.
- Opleiding
- Informatica
- School
- Universiteit van Amsterdam
- Wiskunde
Begeleider natuurkunde, wiskunde en scheikunde
Karsten
Karsten studeert Natuur- en Sterrenkunde en begeleidt leerlingen in de exacte vakken. Zijn begeleiding draait om logisch denken, gericht oefenen en het zien dat moeilijke opgaven vaak uit herkenbare stappen bestaan.
- Opleiding
- Natuur- en Sterrenkunde
- School
- Universiteit van Amsterdam / Vrije Universiteit
- Natuurkunde
- Wiskunde
- Scheikunde
Begeleider Engels
Aaron
Aaron studeert Computer Science aan de VU en begeleidt Engels. Door zijn internationale achtergrond werkt hij vanuit taalgevoel, helderheid, expressie en vertrouwen in het gebruiken van taal.
- Opleiding
- Computer Science
- School
- Vrije Universiteit Amsterdam
- Engels
Begeleider Frans en Engels
Olivia
Olivia studeert Biomedical Sciences aan de VU en begeleidt Frans en Engels. Zij verbindt taal met cultuur, uitspraak, tekstbegrip en durf om de taal actief te gebruiken.
- Opleiding
- Biomedical Sciences
- School
- Vrije Universiteit Amsterdam
- Frans
- Engels
Begeleider Frans en Engels
Hamza
Hamza studeert Mathematics aan de VU en begeleidt Frans en Engels. Hij bouwt kennis stap voor stap op en maakt complexe taalstructuren overzichtelijk en toepasbaar.
- Opleiding
- Mathematics
- School
- Vrije Universiteit Amsterdam
- Frans
- Engels
Begeleider natuurkunde, wiskunde en scheikunde
Esmée
Esmée studeert Natuur- en Sterrenkunde en begeleidt natuurkunde, wiskunde en scheikunde. Zij gebruikt graag metaforen en visuele uitleg om abstracte concepten concreet te maken.
- Opleiding
- Natuur- en Sterrenkunde
- School
- Universiteit van Amsterdam / Vrije Universiteit
- Natuurkunde
- Wiskunde
- Scheikunde
Begeleider economie en wiskunde
Darin
Darin studeert Economics and Business Economics aan de UvA en begeleidt economie en wiskunde. Hij richt zich op heldere uitleg, oefenen op knelpunten en nieuwe perspectieven op lastige stof.
- Opleiding
- Economics and Business Economics
- School
- Universiteit van Amsterdam
- Economie
- Wiskunde
Begeleider wiskunde en exacte vakken
Mart
Mart studeert Business Analytics aan de Universiteit van Amsterdam en begeleidt leerlingen bij wiskunde, natuurkunde en scheikunde. Hij helpt leerlingen overzicht krijgen in opgaven door gegevens, formules en tussenstappen rustig te ordenen.
Zijn begeleiding is stap voor stap en probleemgericht: eerst begrijpen wat de vraag geeft, daarna bepalen welke aanpak logisch is. Zo wordt een lastige opgave minder een losse berekening en meer een herkenbare denkroute.
- Opleiding
- Business Analytics
- School
- Universiteit van Amsterdam
- Wiskunde
- Natuurkunde
- Scheikunde
Begeleider exacte vakken en Latijn
Artjom
Artjom begeleidt wiskunde, natuurkunde, scheikunde en Latijn. Hij laat de samenhang tussen formules, begrippen en tekststructuur rustig zien en werkt tegelijk toetsgericht en stap voor stap.
- Opleiding
- Natuur & Sterrenkunde
- School
- Universiteit van Amsterdam / Vrije Universiteit
- Wiskunde
- Natuurkunde
- Scheikunde
- Latijn
Begeleider Nederlands en taalvakken
Wieke
Wieke studeert Rechtsgeleerdheid en helpt leerlingen nauwkeurig lezen, formuleren en redeneren. Haar begeleiding is rustig, taalgericht en gericht op structuur in opdrachten en antwoorden.
- Opleiding
- Rechtsgeleerdheid
- School
- Universiteit van Amsterdam
- Nederlands
- Engels
Selectie, matching en veiligheid
Niet alleen beschikbaarheid, maar passende inzet.
Een goede match vraagt meer dan een vaknaam. We letten op deskundigheid, communicatie, structuur, betrouwbaarheid en de context waarin begeleiding plaatsvindt.
Selectie
Bij begeleiders kijken we naar vakinhoudelijke beheersing, didactische helderheid, betrouwbaarheid, communicatie, pedagogische betrouwbaarheid en aansluiting bij de doelgroep.
Matching
Een leerling wordt gekoppeld op basis van vak, niveau, methode, leerfase, hulpvraag, persoonlijkheid en behoefte aan structuur, rust of extra uitdaging.
VOG-procedure
Bij inzet op school of onder verantwoordelijkheid van het bevoegd gezag wordt vóór start met een actuele VOG gewerkt. Voor particuliere begeleiding worden VOG-status, context en veiligheidsafspraken intern beoordeeld.